martes, 9 de diciembre de 2008
WEBQUEST
Diferencias entre
la célula
Eucariótica y Procariótica
INTRODUCCIÓN:
La célula es la unidad anatómico-funcional de los seres vivos.
El conocimiento de su estructura, nivel de organización y funcionamiento proviene por un lado del desarrollo de la microscopía óptica y electrónica (y las técnicas asociadas a ellas) y por el otro de los estudios bioquímicos que, desde los primeros aislamientos de los componentes celulares, llegaron en su expresión mas acabada al conocimiento de los mecanismos de funcionamiento a nivel molecular derivando en lo que hoy se conoce como Biología Molecular.
Todas las células comparten dos características esenciales: la primera es la presencia de una membrana externa que separa el protoplasma de la célula del medio externo, la segunda característica es el material genético que regula las actividades celulares y transmite las características a la descendencia.
Existen dos tipos de células:
PROCARIOTAS: ("antes del núcleo") el material genético es una molécula circular en una región denominada nucleoide, carente de membrana
EUCARIOTAS: eu= verdadero, karion = núcleo. Las Eucariotas presentan núcleo rodeado por una membrana o envoltura nuclear.
TAREA:
En grupos de dos estudiantes, cada uno va a elegir un tipo de célula y observar las fotografías y esquemas que se pueden encontrar de las células. Después de observar las partes de cada célula, entre ellos discutirán las partes que cada una de ellas tiene y que la diferencia de la otra. Han de tratar de contestar a las siguientes cuestiones:
- ¿Cuándo apareció cada una de las células sobre la tierra?
- ¿A que seres vivos pertenecen cada una de ellas?
- ¿Cómo se multiplican?
- ¿Cómo obtienen la energía cada una de ellas?
- ¿Que estructuras tienen?
- ¿Cuáles son el resto de características que las diferencían?
PROCESO
1. Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase y la biblioteca del colegio para tomar notas acerca del Ciclo del Agua y también de las otras preguntas enumeradas en la Tarea..
2. Para hacer tu investigación visita los enlaces que se encuentran en la sección de recursos mostrados en la parte de recursos.
3. Consigue al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas.
4. En una hoja de ejercicios contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección Tarea. Explica con mayor detalle como ocurre el proceso del ciclo del agua.
5. Presenta tu investigación oralmente (será evaluado con una Matriz de valoración conocida como "Rubric").
Entre los objetivos de esta WebQuest podemos decir que los estudiantes:
- Entenderán que partes tiene la célula procariótica y la eucariótica.
- Entenderán que estas células se encuentran en todos los seres vivos del planeta.
- Fomentar las habilidades del lenguaje, tratando de que discutan entre ellos las diferencias entre unas y otras.
RECURSOS:
Recursos en Internet.
http://danival.org/100%20biolomar/4000notasbio/clas/procariota_eukariota.html
CÉLULA VEGETAL: http://www.biologia.edu.ar/plantas/cell_vegetal.htm
CÉLULA PROCARIOTA: http://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm
Hypertextbook Chapter on Cell Biology
http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.html
Molecular Biology Web Book (en inglés) http://www.web-books.com/MoBio/Free/Contents.htm
Repaso de biología: La célula;
http://www.eduvinet.de/mallig/bio/Repetito/Bzelles.html
Célula típica; http://www.arrakis.es/~lluengo/celula.html
El origen de las células Eucariontes http://www.uv.cl/escuelas/biologia/EVOCEL99_1.htm
Dictionary of Cell Biology: http://on.to/dictionary
Célula eucariota de la Univ. de Salamanca http://edicion-micro.usal.es/web/educativo/micro2/tema04.html
Eukariotic cell (publicación ) http://ec.asm.org/
Cell Biology Lab Manual: (en inglés) Protocolos de laboratorio y enlaces a biología celular. http://www.gac.edu/~cellab/index-1.html
Cells Alive! http://www-class.unl.edu/bios201a/spring97/group6/
Eukariotic cell de la Univ. de Berkeley http://www.ucmp.berkeley.edu/alllife/eukaryotamm.html
CELL PICTURES: Picture of an Animal Cell, Plant Cell http://www.rkm.com.au/CELL/
Cell-biology http://www.cell-biology.com/
EVALUACIÓN
Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del estudiante.
1. Escriba en dos columnas cuales son las características de las células Eucarióticas en uno, y de las células Procarióticas en el otro.
2. Calificar en la misma forma las imágenes o fotografías solicitadas en el punto 3 de la sección Proceso referente a las células Procarióticas y Eucarióticas.
3. Discutir entre dos estudiantes cuales son las características que diferencian a una célula de la otra.
4. Calificar la explicación que de el estudiante de al menos 3 de las preguntas solicitadas.
CONCLUSIÓN:
Al finalizar el tema los niños tendrán una idea más clara de lo que es la célula Eucariota y la célula Procariota, las diferencias que hay entre ambas y la importancia que ella tiene para la vida del planeta, ya que son los ladrillos que componen a los seres que habitan este planeta.
MATRIZ DE VALORACIÓN "RUBRIC"
4. Excelente - Lar respuesta esta completa y correcta. - Las ideas están claras, organizadas y son interesantes. - Usa vocabulario apropiado y correcto. - Tiene detalles - La comunicación es excelente.
3. Buena - La respuesta está completa y razonable. - Las ideas no están organizadas. - El vocabulario es limitado. - Tiene detalles. - La explicación es clara
2. Principiante - La respuesta es clara pero está incompleta. - Las ideas están confusas. - Los detalles son limitados. - No hay mucha comunicación.
1. Novato - La respuesta está incompleta e incorrecta. - No hay detalles. - Comunicación muy limitada.
la célula
Eucariótica y Procariótica
INTRODUCCIÓN:
La célula es la unidad anatómico-funcional de los seres vivos.
El conocimiento de su estructura, nivel de organización y funcionamiento proviene por un lado del desarrollo de la microscopía óptica y electrónica (y las técnicas asociadas a ellas) y por el otro de los estudios bioquímicos que, desde los primeros aislamientos de los componentes celulares, llegaron en su expresión mas acabada al conocimiento de los mecanismos de funcionamiento a nivel molecular derivando en lo que hoy se conoce como Biología Molecular.
Todas las células comparten dos características esenciales: la primera es la presencia de una membrana externa que separa el protoplasma de la célula del medio externo, la segunda característica es el material genético que regula las actividades celulares y transmite las características a la descendencia.
Existen dos tipos de células:
PROCARIOTAS: ("antes del núcleo") el material genético es una molécula circular en una región denominada nucleoide, carente de membrana
EUCARIOTAS: eu= verdadero, karion = núcleo. Las Eucariotas presentan núcleo rodeado por una membrana o envoltura nuclear.
TAREA:
En grupos de dos estudiantes, cada uno va a elegir un tipo de célula y observar las fotografías y esquemas que se pueden encontrar de las células. Después de observar las partes de cada célula, entre ellos discutirán las partes que cada una de ellas tiene y que la diferencia de la otra. Han de tratar de contestar a las siguientes cuestiones:
- ¿Cuándo apareció cada una de las células sobre la tierra?
- ¿A que seres vivos pertenecen cada una de ellas?
- ¿Cómo se multiplican?
- ¿Cómo obtienen la energía cada una de ellas?
- ¿Que estructuras tienen?
- ¿Cuáles son el resto de características que las diferencían?
PROCESO
1. Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase y la biblioteca del colegio para tomar notas acerca del Ciclo del Agua y también de las otras preguntas enumeradas en la Tarea..
2. Para hacer tu investigación visita los enlaces que se encuentran en la sección de recursos mostrados en la parte de recursos.
3. Consigue al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas.
4. En una hoja de ejercicios contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección Tarea. Explica con mayor detalle como ocurre el proceso del ciclo del agua.
5. Presenta tu investigación oralmente (será evaluado con una Matriz de valoración conocida como "Rubric").
Entre los objetivos de esta WebQuest podemos decir que los estudiantes:
- Entenderán que partes tiene la célula procariótica y la eucariótica.
- Entenderán que estas células se encuentran en todos los seres vivos del planeta.
- Fomentar las habilidades del lenguaje, tratando de que discutan entre ellos las diferencias entre unas y otras.
RECURSOS:
Recursos en Internet.
http://danival.org/100%20biolomar/4000notasbio/clas/procariota_eukariota.html
CÉLULA VEGETAL: http://www.biologia.edu.ar/plantas/cell_vegetal.htm
CÉLULA PROCARIOTA: http://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm
Hypertextbook Chapter on Cell Biology
http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.html
Molecular Biology Web Book (en inglés) http://www.web-books.com/MoBio/Free/Contents.htm
Repaso de biología: La célula;
http://www.eduvinet.de/mallig/bio/Repetito/Bzelles.html
Célula típica; http://www.arrakis.es/~lluengo/celula.html
El origen de las células Eucariontes http://www.uv.cl/escuelas/biologia/EVOCEL99_1.htm
Dictionary of Cell Biology: http://on.to/dictionary
Célula eucariota de la Univ. de Salamanca http://edicion-micro.usal.es/web/educativo/micro2/tema04.html
Eukariotic cell (publicación ) http://ec.asm.org/
Cell Biology Lab Manual: (en inglés) Protocolos de laboratorio y enlaces a biología celular. http://www.gac.edu/~cellab/index-1.html
Cells Alive! http://www-class.unl.edu/bios201a/spring97/group6/
Eukariotic cell de la Univ. de Berkeley http://www.ucmp.berkeley.edu/alllife/eukaryotamm.html
CELL PICTURES: Picture of an Animal Cell, Plant Cell http://www.rkm.com.au/CELL/
Cell-biology http://www.cell-biology.com/
EVALUACIÓN
Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del estudiante.
1. Escriba en dos columnas cuales son las características de las células Eucarióticas en uno, y de las células Procarióticas en el otro.
2. Calificar en la misma forma las imágenes o fotografías solicitadas en el punto 3 de la sección Proceso referente a las células Procarióticas y Eucarióticas.
3. Discutir entre dos estudiantes cuales son las características que diferencian a una célula de la otra.
4. Calificar la explicación que de el estudiante de al menos 3 de las preguntas solicitadas.
CONCLUSIÓN:
Al finalizar el tema los niños tendrán una idea más clara de lo que es la célula Eucariota y la célula Procariota, las diferencias que hay entre ambas y la importancia que ella tiene para la vida del planeta, ya que son los ladrillos que componen a los seres que habitan este planeta.
MATRIZ DE VALORACIÓN "RUBRIC"
4. Excelente - Lar respuesta esta completa y correcta. - Las ideas están claras, organizadas y son interesantes. - Usa vocabulario apropiado y correcto. - Tiene detalles - La comunicación es excelente.
3. Buena - La respuesta está completa y razonable. - Las ideas no están organizadas. - El vocabulario es limitado. - Tiene detalles. - La explicación es clara
2. Principiante - La respuesta es clara pero está incompleta. - Las ideas están confusas. - Los detalles son limitados. - No hay mucha comunicación.
1. Novato - La respuesta está incompleta e incorrecta. - No hay detalles. - Comunicación muy limitada.
viernes, 31 de octubre de 2008
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